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2021幼儿招教考试:学习水平分类

 

教育心理学招教知识点汇总

第三章 学习理论

考点:学习水平分类

根据学习情境由简单到复杂、学习水平由低到高的顺序,加涅把学习分为八类,建构了一个完整的学习层级结构。

①信号学习。信号学习是指学习对某种信号做出某种反应,其过程为:刺激—强化—反应,如巴甫洛夫的经典性条件反射。

②刺激—反应学习。刺激—反应学习是指学会对某一情境中的刺激做出某种反应,以获得某种结果。例如,桑代克和斯金纳的操作性条件反射。与经典性条件反射不同,其过程是:情境—反应—强化。即先有情境,做出反应动作,然后得到强化。

③连锁学习。连锁学习是指学习联合两个或两个以上的刺激—反应动作,以形成一系列刺激—反应动作的联结。

④言语联结学习。言语联结学习是指形成一系列的言语单位的联结,即言语连锁化。

⑤辨别学习。辨别学习是指学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应。

⑥概念学习。概念学习是指对刺激进行分类时,学会对一类刺激做出同样的反应,也就是对事物的抽象特征的反应。

⑦规则或原理学习。规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。

⑧解决问题学习(高级规则的学习)。解决问题学习是指在各种情况下,使用所学原理或规则去解决问题。

加涅的这一分类是由简单到复杂、由低级到高级的层次分类。前三类学习都是简单反应,许多动物也能完成。而且,事实上这几类学习大多是从动物实验中概括出来的。

1971年,加涅对学习水平分类做了修正,把前四类学习合并为一类,把概念学习扩展为具体概念的学习和定义概念的学习两类,即分类成为:①连锁学习;②辨别学习;③具体概念学习;④定义概念学习;⑤规则学习;⑥解决问题的学习。

 

例题:

1.(单选)1970年,加涅根据学习的繁简水平不同,提出了八类学习。其中,(  )即经典性条件作用,学习对某种信号做出某种反应,其过程为:刺激—强化—反应。

A.信号学习 B.连锁学习 C.辨别学习 D.概念学习

1.A【解析】信号学习是指学习对某种信号做出某种反应,其过程为:刺激—强化—反应,如巴甫洛夫的经典性条件作用。

2.(单选)学习“工作总量=工作效率×工作时间”。这是(  )

A.规则学习 B.概念学习 C.辨别学习 D.解决问题学习

2.A【解析】规则或原理学习是指学习两个或两个以上概念之间的关系。

 

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作者:天一招教

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