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第一章   教育与教育学

第一章   教育与教育学

一、单项选择题

1.“教育”二字连用最早见于(  )。

A.《大学》           B.《中庸》

C.《孟子》           D.《论语》
2.教育的心理起源说的代表人物是( )。
A.达尔文             B.恩格斯
C.利托尔诺           D.孟禄

3.教育既有培养创新能力的作用,也有扼杀创新能力的力量。此观点反映教育具有(  )。

A.显性功能与隐性功能

B.正向功能与负向功能

C.个体功能与社会功能

D.政治功能与经济功能

4.“人只有受过一种合适的教育之后,人才能成为一个人。”这说明教育是(  )。

A.传递社会经验的活动

B.使人得以生存的活动

C.培养人的社会实践活动

D.保存人类文明的活动

5.世界上最早的一部专门论述教育问题的著作是(  )。
A.《学记》           B.《论语》

C.《大学》           D.《理想国》

6.战国后期,我国出现的具有世界影响的教育文献是(  )。

A.《中庸               B.《大学

C.《孟子》               D.《学记

7.提出“罢黜百家独尊儒术”的建议,并对后世文化教育及选士制度产生了深远影响的人是( )。

A.汉武帝          B.董仲舒     

C.郑玄          D.朱熹

8.强调“儿童中心”,提出“从做中学”的方法,开创了“现代教育派”的是(  

A.杜威的《民主主义与教育》

B.赞科夫的《教学与发展》

C.布鲁纳的《教育过程》

D.苏霍姆林斯基的《把整个心灵献给孩子》

9.教育“劳动起源理论”的核心观点是(  )。

A.教育起源于人类特有的生产劳动

B.教育起源于生物本能的冲动

C.教育起源于社会生活的需要

D.教育起源于原始社会中儿童对成人的模仿

10.第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是(  )

A.夸美纽斯           B.洛克

C.杜威             D.赫尔巴特

11.被公认为世界上第一部马克思主义的教育学著作是  )。

A.赞可夫的《教学与发展》

B.布鲁纳的《教育过程》

C.凯洛夫的《教育学》

D.杨贤江的《新教育大纲》

12.20世纪60年代以后提出了课程结构理论的教育家是(  

A.凯洛夫             B.赞可夫

C.布鲁纳             D.维果斯基

13.在近代教育史上,提出“泛智教育”的教育家是( )。
A.卢梭               B.裴斯泰洛齐
C.洛克               D.夸美纽斯
14.孟禄认为全部教育都归于儿童对成人的无意识模仿。这种观点是教育起源论中的(  )。
A.生物起源论         B.交往起源论 

C.心理起源论         D.劳动起源论

15.教育是一种社会历史现象,产生于生产劳动,其根本目的在于促使学生个体的全面发展,提倡教劳结合,教育科学的方法以唯物辩证法和历史唯物主义为基础,这一观点是( )的认识。
A.实用主义教育学      B.制度教育学
C.实验教育学          D.马克思主义教育学

16.教育贯穿整个人生,从出生到坟墓都要学习。此观点表达的思想是  )。

A.教育民主化          B.教育终身化

C.教育全球化          D.教育信息化

17.教育学的任务在于( )。
A.揭示教育规律        B.总结教育经验
C.制定教育方针        D.发现教育问题

18.我国古代的教育内容为四书五经,其中(  )不属于四书。

A.《大学》                B.《中庸》     

C.《论语》                D.《春秋》

19.世界上最早颁布义务教育法的国家是(  )

A.英国                B.美国

C.德国                D.法国

20.认为“亲知”“闻知”和“说知”是获得知识的三种主要途径的是我国( )。观点。
A.墨家                B.儒家
C.法家                D.道家
21.人类近代史上最早的一部教育学著作是(  

A.思孟学派的《学记》

B.夸美纽斯的《大教学论》

C.卢梭的《爱弥儿》

D.赫尔巴特的《普通教育学》

22.下列描述能够体现中国古代教育特点的是(  )。

A.教育与生产劳动紧密结合

B.教育与生产劳动严重脱离

C.教育与生产劳动逐步结合

D.教育与生产劳动若即若离

23.西周六艺教育以(  )为中心。

A.礼、乐              B.射、御

C.书、数              D.礼、书

24.我国封建社会教育的内容主要是(  )。

A.“三科四学”        B.“四书五经”

C.“六艺”            D.“七技”

25.中国历史最早提出“教学相长”的著作是(  )。

A.《学记》            B.《大学》

C.《春秋》            D.《离骚》

二、多项选择题

1.关于教育的概念,下列说法中正确的有(  )。
A.教育是有意识地影响人的身心发展的活动
B.教育是一种有目的地培养人的活动
C.教育是人类社会所独有的
D.教育是社会发展到一定阶段才出现的

2.下列选项体现启发性原则的是(  )。

A.道而弗牵,强而弗抑,开而弗达

B.学不躐等

C.不愤不启,不悱不发

D.温故而知新

3.教育的社会属性包括(  )。

A.教育的阶级性          B.教育的永恒性

C.教育的历史性          D.教育的主导性

E.教育的相对独立性

4.下列不属于反映孔子教育思想文献的是(  )。

A.《论语》             B.《史记》

C.《礼记》             D.《学记》

5.古希腊把“三艺”作为教育内容,这“三艺”是指(  )。

A.辩证法               B.文法

C.修辞                 D.四书五经

6.以下阐述教育理论的著作和作者对应正确的是(  

A.《民主主义与教育》——杜威

B.《大教学论》——裴斯泰洛齐

C.《爱弥儿》——卢梭

D.《国民教育和民主主义》——克鲁普斯卡娅

7.下列属于教育基本构成要素的是(  

A.教育者               B.受教育者

C.教育媒介             D.教育方式

8.人的教育活动与动物的教育活动的本质区别是(  )。
A.模仿性               B.意识性
C.规律性               D.社会性
E.复杂性

9.(  )被视为现代教学理论的三大流派

A.布鲁纳               B.赫尔巴特

C.赞可夫               D.瓦·根舍因

E.苏霍姆林斯基

10.教育具体而实在的规定性表现在(  )。
A.有意识地传递社会经验

B.具有经济功能
C.以培养人为直接目标
D.人类特有的有意识的活动

、判断题

1.教育是人类所特有的有意识的活动,是人类传递经验的一种特殊形式。(  )

2.我国第一本马克思主义教育学著作是杨贤江的《新教育大纲》。(  

3.陶行知被宋庆龄称为“伟大的人民教育家”。( )

4.教育学是随着人类社会的产生而产生,并随其发展而发展的。(  

5.“爸爸针对小明怯懦的个性,设法训练小明如何以牙还牙、报复欺者。”这种现象属于教育范畴。(  )

6.终身教育就是指职业教育和成人教育。(  

7.“教,上所施,下所效也;育,养子使作善也。”这句话出自孔子。(   )

8.教育多元化是对单一性和统一性的否定,具体包括教育思想的多元化,培养目标、办学模式、教学内容、评价标准等的多元化。(  

9.隋唐时期盛行的科举制度对于改变魏晋南北朝时期“上品无寒门,下品无世族”的等级制度起到了积极作用。(  

10.19世纪法国学者利托尔诺认为,人类的教育起源于动物界的生存本能活动。   

、简答题

1.简述教育的相对独立性。

2.简述孔子的教育教学思想。

3.古代社会教育的特征是什么?

 

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作者:天一招教

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